Istituzioni formative e libertà nella conoscenza

Il saggio affronta il tema della "libertà" nei processi formativi, soprattutto in quelli istituzionalizzati. La riflessione segue un procedimento per esclusione che, prendendo avvio da una ricostruzione di tutto quanto non è libertà, si propone di indicare una nuova idea di libertà che possa proporsi come condizione prima per un libero processo di formazione che libera ed emancipa, in altri termini come condizione per un processo storicamente determinato di valorizzazione e di realizzazione del soggetto.