L'articolo presenta i dati di una sperimentazione condotta in due corsi di laurea di ambito pedagogico, utilizzando ChatGPT come strumento di revisione e feedback. Gli studenti hanno poi riflettuto tramite un questionario sulle potenzialità e sui limiti dell'applicazione dell'AI in contesti formativi ed educativi.
Interazione con ChatGPT: un’esperienza didattica riflessiva e trasformativa
Maila Pentucci
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2025-01-01
Abstract
L'articolo presenta i dati di una sperimentazione condotta in due corsi di laurea di ambito pedagogico, utilizzando ChatGPT come strumento di revisione e feedback. Gli studenti hanno poi riflettuto tramite un questionario sulle potenzialità e sui limiti dell'applicazione dell'AI in contesti formativi ed educativi.File in questo prodotto:
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