La scuola attuale, come la pedagogia, risente ancora della gerarchia dei saper neoidealista: il superamento per una visione equilibrata della cultura è una delle necessità emergenti.
Per un nuovo equilibrio disciplinare. Una prospettiva attesa.
BLEZZA, FRANCO
2004-01-01
Abstract
La scuola attuale, come la pedagogia, risente ancora della gerarchia dei saper neoidealista: il superamento per una visione equilibrata della cultura è una delle necessità emergenti.File in questo prodotto:
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