L'idea di fondo delle "scienze integrate" consente di dare piena continuità del biennio medio-superiore rispetto alla scuola di base per quel che riguarda l'educazione scientifica.
L’insegnamento scientifico nel biennio: il problema della continuità
BLEZZA, FRANCO
1984-01-01
Abstract
L'idea di fondo delle "scienze integrate" consente di dare piena continuità del biennio medio-superiore rispetto alla scuola di base per quel che riguarda l'educazione scientifica.File in questo prodotto:
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