La figura e il pensiero di Bruner hanno caratterizzato poytentemente l'innovazione pedagogica del secondo dopoguerra. Ma essa non si configura come un "dopo Dewey" secondo certe letture italiane, anzi richiede ima nuova proposta pragmatista aggiornata alcune generazioni dopo.
Il <> tra Post- e Neo-pragmatismo
BLEZZA, FRANCO
1994-01-01
Abstract
La figura e il pensiero di Bruner hanno caratterizzato poytentemente l'innovazione pedagogica del secondo dopoguerra. Ma essa non si configura come un "dopo Dewey" secondo certe letture italiane, anzi richiede ima nuova proposta pragmatista aggiornata alcune generazioni dopo.File in questo prodotto:
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