Una corretta interpretazione del pensiero di Dewey, adeguatamente attualizzata, consente il ruolo fondamentale dell'operatività anche nella scuola d'oggi.

Educazione ed operatività: un punto di vista neo-pragmatista

BLEZZA, FRANCO
1998-01-01

Abstract

Una corretta interpretazione del pensiero di Dewey, adeguatamente attualizzata, consente il ruolo fondamentale dell'operatività anche nella scuola d'oggi.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11564/587512
 Attenzione

Attenzione! I dati visualizzati non sono stati sottoposti a validazione da parte dell'ateneo

Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact