CINECA IRIS Institutional Research Information System
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EnglishIl lavoro presenta, in termini riflessivi, un’attività teatrale realizzata in una scuola primaria di un Istituto di Pescara. Dall’esperienza emerge quanto il linguaggio teatrale, grazie alla multimodalità e pluridimesionalità della sua proposta, sia in grado di realizzare contesti di insegnamento/apprendimento funzionali ad una crescita armonica degli studenti e delle studentesse, considerati come protagonisti attivi e co-costruttori del proprio percorso scolastico.
| Titolo: | Il linguaggio teatrale nella scuola primaria: in viaggio sul giallo sentiero |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2018 |
| Rivista: | |
| Abstract: | Il lavoro presenta, in termini riflessivi, un’attività teatrale realizzata in una scuola primaria di un Istituto di Pescara. Dall’esperienza emerge quanto il linguaggio teatrale, grazie alla multimodalità e pluridimesionalità della sua proposta, sia in grado di realizzare contesti di insegnamento/apprendimento funzionali ad una crescita armonica degli studenti e delle studentesse, considerati come protagonisti attivi e co-costruttori del proprio percorso scolastico. |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11564/706885 |
| Appare nelle tipologie: | 1.1 Articolo in rivista |
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| File | Descrizione | Tipologia | Licenza | |
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