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EnglishLa figura di Pepe Barbieri si colloca all’interno di un’ampia prospettiva culturale che intende il progetto come atto riflessivo e prodotto di ricerca che genera conoscenza e valori contestuali (sociali, economici, ambientali e culturali). La sua attività scientifica è strettamente legata alla scuola di Pescara che, a partire dal 1980, ha avuto un ruolo fondamentale nella formazione di numerosi studenti e giovani ricercatori. Il saggio ripercorre le tappe più significative del percorso di ricerca e di sperimentazione di Pepe Barbieri sottolineando, in particolare, il suo contributo rilevante al dibattito sul rapporto piano-progetto e asl ruolo del progetto integrato nei processi di trasformazione multiscalari della città contemporanea.
| Titolo: | L’architettura come l’arte di progettare cosa costruire. Il contributo di Pepe Barbieri | |
| Autori: | DI VENOSA, Matteo (Corresponding) | |
| Data di pubblicazione: | 2019 | |
| Rivista: | ||
| Abstract: | La figura di Pepe Barbieri si colloca all’interno di un’ampia prospettiva culturale che intende il progetto come atto riflessivo e prodotto di ricerca che genera conoscenza e valori contestuali (sociali, economici, ambientali e culturali). La sua attività scientifica è strettamente legata alla scuola di Pescara che, a partire dal 1980, ha avuto un ruolo fondamentale nella formazione di numerosi studenti e giovani ricercatori. Il saggio ripercorre le tappe più significative del percorso di ricerca e di sperimentazione di Pepe Barbieri sottolineando, in particolare, il suo contributo rilevante al dibattito sul rapporto piano-progetto e asl ruolo del progetto integrato nei processi di trasformazione multiscalari della città contemporanea. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11564/730670 | |
| Appare nelle tipologie: | 1.1 Articolo in rivista |
File in questo prodotto:
| File | Descrizione | Tipologia | Licenza | |
|---|---|---|---|---|
| entervista - L’architettura come l’arte di progettare cosa costruire. Il contributo di Pepe Barbieri - 2020-04-14.pdf | PDF editoriale | Open Access Visualizza/Apri |
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