Questo contributo intende analizzare un’esperienza di insegnamento-apprendimento in ambito universitario, realizzata durante la pandemia, che ha utilizzato un lavoro di codificazione, analisi e interpretazione dei dati condotto secondo un approccio interdisciplinare e ibrido, che ha visto il contributo della statistica, della pedagogia e della didattica, della semiotica.
Analisi della percezione degli studenti su un Ecosistema Formativo Digitale. La prospettiva integrata della Statistica e della Didattica
Pentucci Maila
2022-01-01
Abstract
Questo contributo intende analizzare un’esperienza di insegnamento-apprendimento in ambito universitario, realizzata durante la pandemia, che ha utilizzato un lavoro di codificazione, analisi e interpretazione dei dati condotto secondo un approccio interdisciplinare e ibrido, che ha visto il contributo della statistica, della pedagogia e della didattica, della semiotica.File in questo prodotto:
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