Nell’intento di sostenere la mobilità studentesca, il progetto europeo SEAH ha sviluppato risorse glottodidattiche online, liberamente accessibili e basate su corpora specialistici nel macrosettore dell’Architettura e delle Costruzioni, in lingua francese, tedesca, italiana, russa e spagnola (Piccioni, D’Angelo, Ferro 2021). Il presente contributo introduce il quadro teorico di riferimento, le metodologie e le finalità del progetto SEAH, con esemplificazioni dell’impiego del corpus IT_SEAH per alcune attività di data-driven learning (Johns 1991; Mukherjee J., 2002) realizzate nel modulo di italiano a stranieri. Si rileva un primo positivo riscontro tra futuri architetti ed ingegneri in ordine a tali innovative risorse linguistiche, progettate per il contesto universitario, ma con possibili applicazioni anche in ambito scolastico nei licei scientifici o negli istituti tecnici ad indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio.

Risorse linguistiche corpus-based per l'italiano dell'Architettura e delle Costruzioni

Mariapia D'Angelo
2022-01-01

Abstract

Nell’intento di sostenere la mobilità studentesca, il progetto europeo SEAH ha sviluppato risorse glottodidattiche online, liberamente accessibili e basate su corpora specialistici nel macrosettore dell’Architettura e delle Costruzioni, in lingua francese, tedesca, italiana, russa e spagnola (Piccioni, D’Angelo, Ferro 2021). Il presente contributo introduce il quadro teorico di riferimento, le metodologie e le finalità del progetto SEAH, con esemplificazioni dell’impiego del corpus IT_SEAH per alcune attività di data-driven learning (Johns 1991; Mukherjee J., 2002) realizzate nel modulo di italiano a stranieri. Si rileva un primo positivo riscontro tra futuri architetti ed ingegneri in ordine a tali innovative risorse linguistiche, progettate per il contesto universitario, ma con possibili applicazioni anche in ambito scolastico nei licei scientifici o negli istituti tecnici ad indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11564/805497
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