La valutazione è una dimensione centrale del processo formativo di ognuno, inteso come progressiva costruzione di conoscenze e competenze in grado di favorire la crescita, il buon esito del proprio progetto di vita e, dunque, del ben-essere personale. Un processo valutativo che poggi su una forte base di intersoggettività e di condivisione di responsabilità può condizionare gli itinerari evolutivi dei singoli in senso funzionale e contribuire allo sviluppo di una più forte consapevolezza di sé e delle proprie competenze in un’ottica aperta all’incontro e al dialogo e capace di sfuggire alle trappole di visioni reificanti e omologanti incapaci di promuovere il talento e di riconoscere il valore delle differenze.

La dimensione valutativa tra intersoggettività, riflessività e responsabilità

Fiorella Paone
2019

Abstract

La valutazione è una dimensione centrale del processo formativo di ognuno, inteso come progressiva costruzione di conoscenze e competenze in grado di favorire la crescita, il buon esito del proprio progetto di vita e, dunque, del ben-essere personale. Un processo valutativo che poggi su una forte base di intersoggettività e di condivisione di responsabilità può condizionare gli itinerari evolutivi dei singoli in senso funzionale e contribuire allo sviluppo di una più forte consapevolezza di sé e delle proprie competenze in un’ottica aperta all’incontro e al dialogo e capace di sfuggire alle trappole di visioni reificanti e omologanti incapaci di promuovere il talento e di riconoscere il valore delle differenze.
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