IRIS
PENTUCCI, Maila
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.373
NA - Nord America 2.748
AS - Asia 1.833
SA - Sud America 303
AF - Africa 54
OC - Oceania 11
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 8.323
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.676
IT - Italia 2.107
SG - Singapore 1.013
CN - Cina 295
IE - Irlanda 284
RU - Federazione Russa 273
BR - Brasile 243
VN - Vietnam 210
SE - Svezia 184
FR - Francia 161
NL - Olanda 90
IN - India 71
GB - Regno Unito 62
DE - Germania 53
HK - Hong Kong 52
CA - Canada 38
PH - Filippine 31
FI - Finlandia 26
AR - Argentina 24
JP - Giappone 24
BD - Bangladesh 20
ES - Italia 18
TR - Turchia 18
BE - Belgio 17
PT - Portogallo 17
CH - Svizzera 16
ZA - Sudafrica 16
ID - Indonesia 15
MX - Messico 14
EC - Ecuador 13
IQ - Iraq 11
KR - Corea 11
MY - Malesia 11
PL - Polonia 11
AU - Australia 10
CR - Costa Rica 9
PK - Pakistan 9
EG - Egitto 8
LT - Lituania 8
IL - Israele 7
IR - Iran 7
MA - Marocco 7
UA - Ucraina 7
CL - Cile 5
CO - Colombia 5
RO - Romania 5
AT - Austria 4
DZ - Algeria 4
TT - Trinidad e Tobago 4
UY - Uruguay 4
VE - Venezuela 4
AO - Angola 3
AZ - Azerbaigian 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DK - Danimarca 3
ET - Etiopia 3
HR - Croazia 3
HU - Ungheria 3
JO - Giordania 3
KE - Kenya 3
NG - Nigeria 3
NP - Nepal 3
PS - Palestinian Territory 3
SA - Arabia Saudita 3
TN - Tunisia 3
TW - Taiwan 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BY - Bielorussia 2
BZ - Belize 2
CI - Costa d'Avorio 2
EE - Estonia 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
MT - Malta 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
PR - Porto Rico 2
PY - Paraguay 2
TH - Thailandia 2
AL - Albania 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
CU - Cuba 1
EU - Europa 1
GH - Ghana 1
GR - Grecia 1
IM - Isola di Man 1
IS - Islanda 1
MC - Monaco 1
MD - Moldavia 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
SY - Repubblica araba siriana 1
ZW - Zimbabwe 1
Totale 8.323
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Città #
Singapore 721
Chandler 389
San Jose 388
Dublin 274
Ashburn 270
Rome 175
Dallas 151
Milan 139
Jacksonville 136
Beijing 132
Princeton 130
Chieti 94
Los Angeles 81
Pescara 72
Ho Chi Minh City 69
Naples 68
Hanoi 58
Santa Clara 56
Wilmington 50
L’Aquila 49
Mumbai 47
Bari 44
Washington 42
Hong Kong 41
Palermo 39
Redondo Beach 38
The Dalles 36
Bologna 34
New York 32
Moscow 29
Buffalo 28
São Paulo 26
Boardman 23
Turin 23
Vasto 23
Ancona 19
Catania 19
Hefei 19
Lanciano 18
Tongling 18
Brussels 17
Campobasso 17
Florence 17
Tokyo 17
Bellante 16
Toronto 16
Amsterdam 15
Council Bluffs 15
Tolentino 15
Montesilvano Marina 14
Bergamo 13
Da Nang 13
Fisciano 13
Helsinki 13
Belo Horizonte 12
Frankfurt am Main 12
Giulianova 12
Orem 12
Seattle 12
Boston 11
Dong Ket 11
Edinburgh 11
Lappeenranta 11
Lisbon 11
Salerno 11
Teramo 11
Gubbio 10
Johannesburg 10
San Vito Chietino 10
Stockholm 10
Vénissieux 10
Brescia 9
Collecorvino 9
Corridonia 9
Denver 9
Falconara Marittima 9
Lucena City 9
Munich 9
Padua 9
Paris 9
San José 9
Warsaw 9
Boydton 8
London 8
Padova 8
Perugia 8
Portici 8
San Francisco 8
Alcamo 7
Avezzano 7
Chicago 7
Kuala Lumpur 7
Macerata 7
Montreal 7
Seoul 7
Verona 7
Ann Arbor 6
Bitonto 6
Central 6
Chennai 6
Totale 4.725
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Nome #
La storia generale nella trasposizione didattica 330
Come da manuale. La trasposizione didattica nei contesti di insegnamento - apprendimento 312
Managing the Unexpected and Unforeseen in Educational Situations: Emergency as New Normal 264
Aspettative e convinzioni sull’identità professionale: un’indagine sugli insegnanti iscritti al corso di TFA 229
Centralità del compito nella didattica online. Un dispositivo per la mobilitazione delle competenze e per la realizzazione del feedback tra studente e docente. 222
Un artefatto visuale per la progettazione didattica: l’app DEPIT 161
Analizzare dataset ampi e non strutturati nella ricerca educativa con il supporto dell’Intelligenza Artificiale. Sfide e problematiche 131
Riflettere sulla pratica per trasformare la pratica: primi esiti da un percorso di ricerca collaborativa in contesto di didattica d’emergenza 131
Fare gli Italiani. Una lettura storico-pedagogica di Cuore e Pinocchio 126
Evolutions in the Multimodal Design of Italian Textbooks 125
Processi di auto-orientamento per il reskilling e l’upskilling: un esempio nell’ambito della professionalizzazione degli insegnanti. Self-Orientation Processes for Re-skilling and Up- skilling: An example in the Professional Development of Teachers. 124
Intercultura e formazione degli insegnanti. Scuola e Università per la ricerca 119
L’applicazione DEPIT 109
Investigating the link between teachers’ burnout and technology through the network psychometrics analysis: A survey of educators from diverse schools and grade level 108
Conoscenze storiche ben trattate. Un’officina di trasposizione didattica delle conoscenze storiche 107
A Digital Map as a Representational Tool Implications for the Instructional Design Process 106
Osservare le competenze chiave nella prassi didattica. 106
Il Sistema Nazionale di Valutazione 106
Progettazione come azione simulata. Didattica dei processi e degli eco-sistemi 106
Il Paese dei Balocchi. Pinocchio tra Paradiso e Inferno 105
Digital Educational Ecosystems and multimodal alphabets: teachers' thinking between needs for innovation and resistance 103
L’impatto del registro elettronico sui processi valutativi 99
I formati pedagogici nelle pratiche degli insegnanti 99
Mediatori digitali e trasformazioni nelle pratiche didattiche 98
Dal feedback informativo al feedback generativo 98
World Pandemic. Le emergenze educative di oggi e le sfide di domani. 98
Fare didattica con le storie locali: pratiche didattiche per lo studio dell’internamento fascista 94
L'elaborazione del curricolo verticale nelle comunità scolastiche: un esempio di Ricerca Collaborativa a partire dalle concezioni degli insegnanti rispetto al curricolo 93
La storia per le strade. L’odonomastica e i segni urbani per la costruzione dell’unità nazionale 92
Certificare le competenze. Strutturare un progetto educativo coerente alle modalità di certificazione. 92
Multimodalità e trasposizione dei saperi nei manuali scolastici 91
DEPIT application: open and shared digital artefacts for visible design 91
Il feedback 89
Collaborazione tra insegnante e ricercatore nella ristrutturazione del processo di trasposizione didattica. Un caso di studio 89
Le Tecnologie e la didattica dell'italiano 88
Le immagini nei libri di storia per la scuola primaria 87
Structuring a framework for Citizenship education from teachers' practices 86
Metodologie, percorsi e strumenti per una didattica della Shoah 86
Un dispositivo di videoanalisi per la formazione pre-service degli insegnanti 85
Analisi della percezione degli studenti su un Ecosistema Formativo Digitale. La prospettiva integrata della Statistica e della Didattica 85
Dalla scuola del programma alla scuola delle emergenze 84
Cura dell’infanzia tra civiltà e discriminazione 83
Un modello di riflessione sulle pratiche per la professionalizzazione dei docenti 83
Il curricolo verticale di geostoria realizzato 83
DESIGNING REGULATION IN ACTION TO MANAGE THE UNFORESEEN IN TEACHING-LEARNING CONTEXTS 82
Outlining generative evaluation for learning: the educational processes as a structure of the design and the assessment 81
Dall’aula allo schermo: proposte di didattica per un modello integrato 80
The DEPIT APP: un'applicazione per il Learning Design 79
Il laboratorio e il pensiero sull’insegnamento 78
Il pensiero dei docenti rispetto all’insegnamento agito 78
Ebrei internati nelle Marche: percorsi di impegno politico, antifascismo e Resistenza 78
La didattica universitaria e la sfida posta da una nuova concezione di conoscenza 78
Digital artefacts to change the teacher’s practices 77
Feedback, tecnologie, trasformazione nella didattica universitaria 77
Developing self-reflection in students: a case study in chemistry education 76
Storie di donne e di uomini tra internamento e Resistenza nelle Marche 76
Il video come mediatore nella prassi didattica 76
Train teacher to transform the didactic practices. A case study 75
Identità femminile e Grande Emigrazione. Donne che partono e donne che restano tra le colline marchigiane e la Pampa argentina 75
Formati pedagogici nelle posture di apprendimento degli studenti universitari. Alcune questioni emerse in situazioni di didattica da remoto 74
Le Tecnologie e la didattica della geostoria 74
La costruzione del curricolo di geostoria: un percorso tra ricerca e formazione. 74
Feedback with technologies in higher education. A systematic review 72
Review of Tiziana Terranova (2022). After the Internet: Digital Networks between Capital and the Common 70
Learning design as Third Space between general didactic and didactic of the disciplines 70
Videos in teacher training. 68
AN INTEGRATED BLENDED LEARNING ECOSYSTEM FOR THE DEVELOPMENT OF THE DESIGN SKILLS OF TEACHERS-TO-BE 67
null 67
Progettiamo l’Unità d’Italia 66
Gli organizzatori dell’azione didattica: un confronto tra docenti in servizio e studenti in formazione pre-service 66
Il curricolo di storia come artefatto digitale 66
DESIGNING THE GEO-HISTORY CURRICULUM: A CASE OF PARTICIPATORY RESEARCH IN THE ITALIAN SCHOOL 65
Introduzione 64
Metodologie ibride e situate per la ricerca didattica 63
Un curricolo per la scuola dell’obbligo a partire dal pensiero degli insegnanti 63
Percorsi femminili tra inclusione ed esclusione. Il caso delle Marche, dalla Grande Emigrazione all’immigrazione 63
Elsa Maria Bruni. Ispirarsi alla paideia. I modelli classici nella formazione. 62
Managing uncertainties in didactic design 62
Processi di auto-orientamento per il reskilling e l’upskilling: un esempio nell’ambito della professionalizzazione degli insegnanti 59
Feedback strategies in distance education: a survey of university students 57
Peer feedback and peer review in higher education: mirroring and transformative practices in active learning processes 57
Rethinking and formalizing initial teacher training on learning design for and in uncertainty 56
Reflections about the curriculum of the Italian language in the primary and middle school level 55
Teachers’ Beliefs on the use of Digital Technologies at School: Text Mining of Open-Ended Questions 54
Developing university students’ feedback literacy through peer feedback activities 52
Percezione degli studenti rispetto a un Digital Learning Ecosystem pensato per la didattica universitaria a distanza 51
DEVELOPING THE PROFESSIONAL VISION IN INCOMING TEACHER TRAINING 45
Un esempio di trasposizione didattica per la Storia del Novecento: gli ebrei fino al XX secolo 44
Feedback to align teacher and student in a Digital Learning Ecosystem 43
Artificial Intelligence in Higher Education: A Research Pathway with ChatGPT for Learning Design, Feedback, and Professional Development 38
Feedback in university didactics through One Minute Paper tool 36
HYBRID ANALYSIS IN EDUCATION: COMPARING CHATGPT AND HUMAN THEMATIC ANALYSIS OF TEACHERS' RESPONSES ON TECHNOLOGY USE IN SCHOOLS 32
Incorporare il learning design. Un artefatto metaforico e riflessivo per la formazione degli insegnanti 30
null 26
Proposing the use of psychometric network analysis to investigate the relationship between teachers and technology 24
La mediazione didattica 22
Interazione con ChatGPT: un’esperienza didattica riflessiva e trasformativa 22
Reframing feedback in higher education: from teacher commentary to dialogic and transformative practice 21
Didattica mediata dagli schermi. Un approccio interdisciplinare all’analisi della percezione degli studenti 17
Equità e identità nella mediazione e nella comunicazione didattica 17
Totale 8.603
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202164 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 4 46
2021/2022654 25 12 20 92 48 44 27 30 91 9 57 199
2022/20231.189 116 130 92 98 110 212 72 88 99 27 83 62
2023/20241.343 98 56 96 72 112 212 196 87 58 110 92 154
2024/20251.896 154 296 216 133 132 82 78 124 246 124 167 144
2025/20263.113 215 147 367 310 325 185 554 303 437 270 0 0
Totale 8.723